По пути Челябинска? Нижегородские исследователи объяснили, как ваших детей втягивают в опасные интернет-сообщества

Утром 16 сентября Челябинск потрясла страшное событие — подросток пришел в школу с ножом и молотком и напал на одноклассников. Четыре человека пострадали. Как писал телеграм-канал SHOT, по предварительной информации, нападавший является участником игры в интернете. Там он якобы выполнял задания, и нападение на школу — было одним из них.

Ранее социологи нижегородского университета провели исследование, в котором рассказали, как дети попадают в деструктивные интернет-сообщества. Модераторы подобных сайтов долго изучают личные страницы детей, ищут их уязвимые места, после чего начинают шантажировать.

Исследование провели профессора ННГУ Александр Иудин и Дмитрий Шпилев на основе анкетного опроса «Молодежь в Интернете». Как отмечают специалисты, у модераторов, которые вовлекают детей в опасные сообщества, умеют найти подход к подросткам. Для этого они используют мощное программное обеспечение, которое помогает классифицировать пользователей по различным параметрам.

Как считают исследователи, за последние годы подход модераторов опасных сообществ сильно поменялся. Они стали использовать так называемую воронку вовлечения — укороченный путь или вирусный характер вовлечения подростков.

— То есть используется принцип массовости — «берем всех, а дальше посмотрим». Главное, чтобы подросток сам проявил интерес к любому деструктивному сообществу, зашел на соответствующий сайт и оставил там свой след (например, комментарий, цитату, мотиватор, лайк), — говорится в исследовании.

Сначала модераторы проверяют данные «новичка» — смотрят его личную страницу и соцсети его знакомых. Они анализируют, какие фотографии, мемы или обсуждения интересовали подростка.

Позднее модераторы сортируют детей по их интересу к различной деструктивной информации. Для этого они выявляют уязвимые места ребенка: проблемы в семье, учебе, отсутствие друзей, финансовые трудности и другое.

Параллельно модераторы заводят различные дискуссии, чтобы определить интерес подростков к различным опасным вещам. После чего присылают им материалы на эту тему.

После этого модераторы опасных сообществ ищут способы удержать ребенка. Они убеждают подростка, что в группах состоят только избранные. И рассылают, например, запретные материалы, которых нет в общем доступе.

Модераторы пытаются переключить внимание ребенка от реальной жизни в онлайн. И заставляют подростка присылать компрометирующие материалы, которые потом могут быть использованы для шантажа. Позднее ребенка заставляют перейти от слов к действиям и дают ему задание. Если ребенок отказывается, его начинают шантажировать.

На последнем этапе модераторы сопровождают подростков при выполнении опасного действия.

Как отмечают исследователи, подростки уязвимы из-за юношеского энтузиазма и активности, желания показать свою смелость, стать знаменитым. Модераторы вредоносных пабликов и сайтов это хорошо знают и используют все особенности социального, физиологического и психического состояния подростков.